Programme

13 OCTOBRE 2022
 
10h – 10h30
Accueil et café
 

10h30 – 11h00
Présentation du colloque par le comité d’organisation
Frédéric Borde, Ivan Magrin-Chagnolleau, Claudine Martinez, Maryse Maurel
 

11h00 – 13h00
Autour des travaux de Pierre Vermersch
(25’+5′)
 
Une brève histoire de la recherche dans le GREX – Le rôle de Pierre Vermersch
Maryse Maurel
 
Quels sont les fondements théoriques de l’explicitation ?
Frédéric Borde
 
Les anté-débuts de l’explicitation
Claudine Martinez
 
L’entretien d’explicitation : ressource phénoménologique, destin microphénoménologique ?
Natalie Depraz
 

13h00 – 14h30
Déjeuner + Posters
 

14h30 – 17h00
Concepts de l’explicitation
(20’+5′)
 
Explorer les limites du conscientisable
Nadine Faingold
 
Mise en évocation : Entretien d’explicitation et méthode de l’Actors Studio
Ivan Magrin-Chagnolleau
 
De l’explicitation de l’action à l’énaction comme expérience vécue
Claire Petitmengin

Temporalités et description du vécu : décélération, focalisation, aspectualisation
Hervé Breton
 
Déplacement et explicitation : les conséquences d’une évolution technique
Éric Maillard
 
Table ronde + débat (20′)


17h00 – 17h30
Pause goûter


17h30 – 19h10
SESSION 1 : Explicitation et nouveaux champs d’étude du vécu
(20’+5′)

Les apports de la psycho-phénoménologie à la question du rapport au corps
Jacques Gaillard
 
Vers l’élaboration d’un outil descriptif et d’une épistémologie spécifiques à l’explicitation du vécu corporel : Synthèse des séances de travail du groupe de recherche ExCo (Expliciter par Corps)
Federica Fratagnoli, Arnaud Halloy et Magali Ollagnier-Beldame
 
L’expérience esthétique comme siège de la compréhension de soi
Myriam Stéphanie Perraton Lambert
 
Table ronde + débat (20′)

17h30 – 19h10
SESSION 2 : Explicitation et formation
(20’+5′)
 
Accompagner l’exploration du moment présent : un moyen et un but dans trois formations tertiaires en Suisse romande
Luca Bausch, Elisa Cattaruzza et Michèle Knuchel
 
La construction des compétences émotionnelles chez les étudiants en soins infirmiers : L’expérience subjective comme ressource d’apprentissage pour les étudiants et de formation pour les formateurs
Élisabeth Donnaint, Alain Mouchet
 
Changer son point de vue corporel pour mieux comprendre les situations mathématiques
Claude Lassalzède, Alain Mouchet et Emmanuelle Maître de Pembroke

Table ronde + débat (20′)


14 OCTOBRE 2022

9h00 – 10h40
SESSION 1 : Explicitation et recherche 1
(20’+5′)
 
L’entretien d’explicitation : Introduire la qualité en recherche qualitative
Yves de Champlain

Le rôle de l’auto-explicitation en recherche
Ivan Magrin-Chagnolleau
 
La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences
Vittoria Cesari Lusso, Nathalie Muller Mirza et Marwa Mahmoud
 
Table ronde + débat (20′)

9h00 – 10h40
SESSION 2 : Explicitation et méthodologie
(20’+5′)
    
De l’entretien d’explicitation à la mise en forme de récits visuels : Comment rendre compte des dimensions sensibles et esthétiques de l’expérience vécue d’une rencontre marquante avec une œuvre d’art ?
Anne Bationo-Tillon et Rose Dumesny
 
Émergence d’une approche méthodologique de la sémiose en éducation : expliciter le savoir – enseigner
Marie Alexandre
 
Psychophénoménologie et explicitation : une approche innovante, humaniste et énactive de l’accompagnement professionnel et de l’écoute
Emmanuelle Maître de Pembroke
    
Table ronde + débat (20′)

10h40 – 11h10
Pause café

 

11h10 – 12h50
SESSION 1 : Explicitation et recherche 2
(20’+5′)
 
Explicitation et co-analyse conversationnelle dans l’autoconfrontation accompagnée : heuristicité d’un dispositif de co-recherche praticienne en Économie sociale familiale
Michel Binet et Claire Jondeau

Explicitation et autoconfrontation explicitante : quel impact d’un support mnésique 
Béatrice Cahour

Vers un changement de paradigme en formation
Magali Boutrais

Table ronde + débat (20′)

11h10 – 12h50
SESSION 2 : Effets transformateurs de l’explicitation
(20’+5′)
 
Transformer les pratiques enseignantes par l’entretien d’explicitation et l’auto-explicitation
Ana Castelo

La réitération d’entretiens d’explicitation : quels effets transformatifs ?
Alain Mouchet
 
Les entretiens d’explicitation comme outils d’élaboration et de transformation des compétences du praticien chercheur et formateur
Yoann Grima, Magali Julien et Delphine Lloret-Llinarès
 
Table ronde + débat (20’)

13h – 14h30
Déjeuner + Posters
 

14h30 – 16h10
SESSION 1 : Explicitation et clinique
(20’+5′)
 
Description enrichie des processus complexes 
Roman Malo
 
L’entretien d’Explicitation : un catalyseur d’émergences pré-réfléchies essentiel à la démarche clinique
Jennifer Denis et Anne Cazemajou
 
Quand l’Entretien d’Explicitation vient nourrir la posture du clinicien/chercheur
Caroline Winkopp, Mathilde Meriaux et Jennifer Denis

Table ronde + débat (20′)

14h30 – 16h10
SESSION 2 : Atelier
 
L’expérience de la visée à vide dans le geste improvisé
Jacques Gaillard

16h10 – 17h00
Conclusion du colloque par le comité d’organisation
Frédéric Borde, Ivan Magrin-Chagnolleau, Claudine Martinez, Maryse Maurel

17h00
Pot


POSTERS
 
Étude exploratoire sur les effets perçus d’une expérience hebdomadaire et d’une formation professionnelle à la Biodanza
Josée Lachance
 
Essai d’un dialogue entre l’entretien d’explicitation et le focusing
Sophie Cabot

Spécificités de l’entretien d’explicitation auprès des élèves du primaire
Hajar Maymoun
 
Entre souvenir d’expérience, mémoire d’évocation et trace de l’activité dans une recherche sur le journal de bord
Geneviève Tschopp
 
L’expérience en bulle pour la prévention des risques
Sylviane Lopez et Hélène Veyrac
 
Quelles sont les applications possibles de l’explicitation ? 
Corinne Divonne

L’approche du vécu temporel selon Vermersch (2012) : une expérimentation de phénoménologie pratique dans une recherche sur le vécu d’évaluation
Alban Roblez

L’explicitation pour élucider l’espace éthique commun d’un double positionnement de chercheur et d’enseignant en classe
Samar El Horr, Anne-Marie Cloet-Sanchez et Anne Schoetter
 
Émergence d’une posture psychophénoménologique dans le vécu subjectif de la recherche doctorale
Laurence Appriou Ledesma
 
De l’usage de l’entretien d’explicitation en recherche : un exemple dans le champ de la protection de l’enfance
Florence Tardif Bourgoin